TESTS EN HUMANIDADES: UNA EVALUACION FUZZY

Abstract

En este trabajo seguimos una línea de investigación que incorpora conceptos de Lógica Fuzzy a la tarea de encontrar una calificación justa y equilibrada para la evaluación de estudiantes. Nuestro análisis trata el problema particularmente sobre los que desarrollan sus actividades en disciplinas humanísticas, no siendo de ninguna manera restrictivo a ellas. Nuestra propuesta de solución está desarrollada sobre la base de un cuestionario con respuestas cerradas, forma que hemos adoptado debido a que centramos nuestro interés en grupos de gran tamaño.