Resumen:
Los objetivos de la tesis fueron (a) estudiar las diferencias en rasgos positivos, por una parte, entre estudiantes universitarios militares y civiles, y, por otra, entre estudiantes de primero y último año de una academia militar; y (b) estudiar la relación entre los rasgos positivos y los rendimientos académicos y militares en estudiantes universitarios militares de primero y último año de cursada. Debido a que no se contaba con un adecuado instrumento de medición, se desarrolló un nuevo instrumento de autoinforme de pocos ítems longitud para medir las 24 fortalezas del carácter de la clasificación de Peterson y Seligman (2004), llamado IVyF, que mostró adecuadas confiabilidad y valideces: convergente con evaluación objetiva y con variables de interés teórico, concurrente, y factorial. Los participantes fueron estudiantes universitarios de un centro académico militar y estudiantes universitarios no militares. Se utilizó el IVyF, una medida de deseabilidad social, y las calificaciones objetivas de los rendimientos académicos y militares. Los resultados mostraron que en general, equilibrados por sexo (varones), edad y progreso en la carrera, las puntuaciones de los militares son más altas que las puntuaciones de los civiles en varias fortalezas, y se determinó que los militares muestran nítidamente mayores niveles de la fortaleza espiritualidad que los civiles. La comparación en fortalezas del carácter entre cadetes mostró que los cadetes de primer año presentan claramente más elevadas puntuaciones en las fortalezas bondad y trabajo en equipo que los cadetes de último año. Se hallaron diferencias en las relaciones entre las fortalezas y los rendimientos para primero y último año en militares. Particularmente en el último curso, los cadetes con elevados rendimientos académicos o militares, i.e., con mejor adaptación a la institución educativa, muestran claramente mayores puntuaciones en la fortaleza persistencia en comparación con los cadetes con bajos rendimientos.
