Abstract:
El modelo de codificación del sistema comprehensivo en el Test de Zulliger. Ensayo para el uso de la prueba como instrumento de evaluación en selección de personal: la influencia del contexto de administración.
Resumen: Se estudiaron las similitudes y diferencias entre los resultados que se obtienen en grupos de sujetos que realizan el Test de Zulliger Sistema Comprehensivo en dos contextos de administración diferentes: dentro de un proceso de selección de personal y como voluntarios. Fueron evaluados mediante un muestreo intencional un total de 200 sujetos, con rango de edad entre 21 y 30 años. La mitad de ellos eran voluntarios, 50 masculinos y 50 femeninos, y el resto de selección de personal, también 50 masculinos y 50 femeninos. Todos tenían como nivel educacional mínimo estudios secundarios completos y residían en la Ciudad de Buenos Aires. En relación con contexto de administración, se observaron diferencias significativas entre los resultados de ambos grupos, selección y voluntarios. Las variables incrementadas en el grupo SELECCIÓN fueron: Calidad Evolutiva DQ+, Calidad formal FQu, Xu%, determinantes M, CF y FD, respuestas pares e Indice de Egocentrismo, EA, Zf, contenido Cl e índice de aislamiento, H pura, DR, PER, la Sum6CCEE y la SumPond6. Las variables incrementadas en el grupo VOLUNTARIOS fueron: Calidad evolutiva DQo y DQv, Calidad formal FQo, X+%, contenido An, INCOM y Sum6CCEE2. Realizado el análisis estadístico descriptivo por sexo, la única diferencia en la comparación entre las variables de ambos grupos fue Movimiento Humano, M, que apareció incrementada en el grupo MASCULINO. Por otra parte, no se encontraron diferencias significativas en la interacción entre sexo y contexto de administración. Los valores obtenidos con el grupo SELECCIÓN constituyen un primer intento de brindar normas de referencia que puedan ser útiles para utilizar el test de Zulliger SC dentro de un proceso de selección de personal cuando se necesite evaluar a sujetos representados por esta muestra.
