Resumen:
Se presentan dos estudios: el primero tiene como objetivo examinar las propiedades psicométricas de la escala CARLOS (CRAFFT) que consiste en un instrumento de cribado para identificar riesgo de abuso de sustancias. En este estudio participaron 220 estudiantes universitarios mexicanos. Los resultados muestran una consistencia interna adecuada (alfa = 0.73), con una sensibilidad (0.86) y especificidad (0.73) en un punto de corte igual a 2, similar a lo encontrado en otras investigaciones. El segundo estudio plantea conocer la relación entre recursos psicológicos y gaudibilidad con rendimiento académico, estrés y conductas de riesgo. Se trata de un estudio de tipo cuantitativo con un diseño no experimental, transversal y correlacional, con una muestra de 507 estudiantes universitarios. Se correlacionaron los recursos psicológicos y la gaudibilidad y a su vez estas variables se correlacionaron con rendimiento académico, estrés y conductas de riesgo. Asimismo, se buscó conocer la relación de cada una de las escalas de los recursos psicológicos (afectivos, cognitivos, instrumentales, sociales y materiales) con cada una de las variables de estudio. Los resultados globales indican que los recursos psicológicos y la gaudibilidad se asocian positivamente (r= 0.322, p= 0.01). La gaudibilidad y el estrés se asocian de manera negativa (r= -0.542, p= 0.00). Se propone un Modelo de Ecuaciones Estructurales (2/gl=1.044, GFI=0.999, AGFI=0.990, CFI=1.000, RMSEA=0.009, TLI=0.999, NFI=0.976, IFI=1.000) que sugiere que los recursos psicológicos afectan directa y positivamente al promedio y al estrés. El estrés afecta al promedio negativamente. La gaudibilidad se relaciona con el estrés de manera negativa, de forma tal que un aumento en gaudibilidad tiende a disminuir el estrés, lo que a su vez tiende a aumentar el promedio.Se concluye que la gaudibilidad puede ser considerada como un tipo de recurso psicológico que funge como factor protector ante el estrés.
