Resumen:
El desarrollo de nuevas tecnologías avanza y modifica aspectos desde la vida cotidiana, la forma de hacer negocios, comunicarse, trabajar e incluso la manera de enseñar (y aprender). En este contexto, las universidades no han quedado exentas de encontrarse con el desafío de incorporar los desarrollos digitales, un fuerte reto de nuestros tiempos que no sólo involucra a los docentes sino también a las entidades que definen y diagraman muchos de los aspectos de la metodología educativa.
En este esquema, se advierte que la educación no ha sido del todo capaz de abrazar la introducción de nuevas variables en un medio estructurado, con una gran resistencia al cambio y que ha dado claras demostraciones de que su capacidad de adaptación es menor que la velocidad con que los estudiantes lo hacen.
Teniendo en cuenta un modelo de implementación gradual que permite a las organizaciones entender el impacto de la inclusión de tecnologías digitales en las organizaciones, en el presente trabajo se desarrollan dos variables adicionales vinculadas con la intensidad del cambio y la ubicación de contenido, para aplicar dicho modelo y sus etapas de implementación en la educación ejecutiva y reflexionar sobre los desafíos que representa.
