Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación

Diseño, Cultura Visual y Género II (UDIT-UP) y Diseño, Arte y Transmedia IV: Experimentaciones (UP) Prólogo Cuaderno 305

Daniela V. Di Bella — 2026-04-27

El presente Cuaderno del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación 305 se estructura en dos partes. La Parte 1 contiene los resultados de la investigación del Proyecto colaborativo Diseño, Cultura Visual y Género II –incubado durante el período 2025-2026– entre la Universidad de Diseño, Innovación y Tecnología (UDIT, España) y la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo (UP, Argentina).

Escenografía en femenino Mujeres artistas y artes escénicas en el contexto de las vanguardias rusas

Javier Chavarría — 2026-04-27

El texto analiza el papel de las mujeres artistas en las artes escénicas durante las vanguardias rusas del siglo XX, destacando su contribución como escenógrafas y diseñadoras de vestuario en un contexto de transformación social tras la Revolución de 1917.

La mujer como objeto de consumo Análisis crítico de la representación femenina en los anuncios de moda vaquera

Ana Vicens Poveda — 2026-04-27

El poder de la publicidad para asentar símbolos y perpetuar mitos es de sobra conocido. Para los estudios feministas es especialmente relevante la representación de la mujer en la publicidad por contribuir a reforzar estereotipos sexistas y dañinos para la imagen femenina.

Videojuegos, arte digital y género Representaciones de virtualidad y simulación en las prácticas artísticas de resistencia

Beatriz Page Valero — 2026-04-27

Este artículo examina la intersección entre videojuego, arte digital y procesos de construcción identitaria y de género, entendiendo estas formas de juego como artefactos clave en la cultura contemporánea.

Evolución de la representación de género en la animación: de Aladdin a Nimona

Carmen Pérez González — 2026-04-27

Este artículo analiza la evolución de la representación de género en la animación occidental, comparando dos producciones separadas por más de tres décadas: Aladdín (1992) y Nimona (2023).

Femme aux serpents, la representación de la Lujuria

María del Mar Martínez-Oña — 2026-04-27

El presente texto analiza la iconografía medieval de la femme aux serpents, relacionada con la lujuria. A través de un recorrido histórico artístico se recuperan diferentes interpretaciones visuales de esta iconografía femenina, con connotaciones socialmente negativas para las mujeres.

Estereotipos femeninos y retórica de lo grotesco en la fotografía publicitaria contemporánea

María Vanessa García Guardia — 2026-04-27

Este artículo analiza la presencia de lo grotesco en la fotografía publicitaria contemporánea desde la perspectiva del análisis de género de los estereotipos femeninos.

Laura Palmer: entre lo humano y lo monstruoso en el imaginario visual de David Lynch

Renato Seixas — 2026-04-27

El fallecimiento de David Lynch en 2025 ofrece un contexto propicio para reexaminar a un creador decisivo en la cultura contemporánea. Este artículo propone el análisis de su personaje más emblemático: Laura Palmer, figura central de Twin Peaks.

Traslado semántico en la imagen del grabado La calavera garbancera del litógrafo mexicano José Guadalupe Posada a principios del siglo XX

Esmeralda Itzel Álvarez Contreras — 2026-04-27

Este estudio observa el traslado semántico en la metáfora gráfica representada en el grabado La calavera garbancera, que el litógrafo mexicano José Guadalupe Posada realizó a principios del siglo XX en el México revolucionario. Inicialmente, esta representación parece ser una sátira y burla de la condición de algunos ciudadanos que vivían aparentando una posición social ostentosa que no podían mantener.

Identidad Uruguaya en el SXXI y su emergencia transmedia

Rosana Malaneschii Delgado — 2026-04-27

El presente texto analiza el despliegue transmedia del discurso de la identidad uruguaya a partir de una obra de arte contemporánea (Río de los pájaros coloridos), creada en el 2003 y cuyo carácter corrosivo se develó en Montevideo, Uruguay, en el año 2009.

Narrativas expandidas y diseño transmedia: convergencia, semiosis y RA en empaques de discos de vinilo híbridos

Guillermo Sánchez-Borrero — 2026-04-27

El presente artículo investiga cómo el diseño gráfico puede expandir narrativas en productos culturales contemporáneos, tomando como caso de estudio los empaques de los discos de vinilo musical.

Percepción de las mujeres migrantes sobre recursos gráficos utilizados en campañas para cambio social sobre migración

Reyes Remedios Vengoechea Pérez — 2026-04-27

La investigación parte del problema de representación de las mujeres migrantes –frecuente uso de paletas reduccionistas y siluetas genéricas– y contrasta estos recursos con enfoques que habilitan reconocimiento, pertenencia y agencia.

Idea y transmedia: una experiencia transmedial en el aula

Ethel Mir Caula — 2026-04-27

El presente artículo desarrolla la experiencia académica del curso opcional Idea y Transmedia de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (FADU, Universidad de la República, Uruguay), perteneciente al Departamento de Representación, del Instituto de Proyecto.

Apuntes de otoño Ilustración naturalista de bioformas a partir de hojas secas: una aproximación al ecoarte

Lucila Herrera Reyes — 2026-04-27

La reutilización de recursos naturales para la creatividad constituye un enfoque innovador que vincula el diseño, el arte y la sostenibilidad desde una perspectiva investigativa.

La escenografía como práctica expandida en una experiencia inmersiva: Art Masters

Alicia Vera — 2026-04-27

Durante los meses de septiembre a noviembre de 2025 se presenta Art Masters en el Pabellón Frers de La Rural de Buenos Aires. Consiste en una experiencia inmersiva que invita a vivir un recorrido por cinco obras maestras del Museo del Prado: Las Meninas de Diego Velázquez, El jardín de Las Delicias de El Bosco, El Aquelarre de Francisco de Goya, Venus y Adonis de Paolo Veronese y El Sentido de La Vista de Rubens y Jan Brueghel.

Entornos tecnológicos en la educación actual. El caso de la Universidad Autónoma del Estado de México

Santiago Osnaya Baltierra — 2026-04-27

Fue a mediados del siglo XX cuando nació el término Nuevas Tecnologías, en ese entonces era imposible pensar que esta innovación en el área de la comunicación se implantaría años más tarde en la formación pedagógica.

Radios escolares y cultura participativa: articulaciones comunitarias, narrativas transmedia y desafíos regulatorios

Beatriz Robles — 2026-04-27

Este ensayo analiza el papel de las radios escolares en la construcción de prácticas comunicativas, identidades juveniles y formas contemporáneas de participación cultural en el contexto de la educación digital.

Los cambios en la imaginación simbólica y la estructura psíquica arquetipal de la generación con AI

Ricardo Arrubla Sanchez — 2026-04-27

El artículo aborda la crisis de sentido de la generación digital con AI desde los cambios de la imaginación simbólica, con el objetivo de seleccionar una Escuela epistemológica que sirva de base fundamental para entender el enjambre semiótico-semiológico visual de la web.

IA generativa en la enseñanza del Diseño

John Alfredo Arias Villamar — 2026-04-27

La IA generativa se ha adaptado al ecosistema de la enseñanza de diseño, y aporta de manera funcional en el desarrollo de diversos conceptos visuales.