@article{Grinhauz_2012, title={El análisis de las virtudes y fortalezas en niños: una breve revisión teórica}, volume={12}, url={https://dspace.palermo.edu/ojs/index.php/psicodebate/article/view/366}, DOI={10.18682/pd.v12i0.366}, abstractNote={<div class="column"><p><span>A diferencia de la aproximación tradicional basada en el paradigma del déficit que trabaja con la identificación de factores de riesgo y protectores de la salud, la Psicología Positiva se define como el estudio científico de las fortalezas y virtudes </span><span>humanas, las cuales permiten adoptar una perspectiva más abierta respecto del potencial humano, sus motivaciones y capacidades (Sheldon &amp; King, 2001). </span>Este trabajo se propone realizar una breve revisión teórica sobre los principales términos asociados a la Psicología Positiva y las investigaciones efectuadas en el ámbito de la infancia acerca de las virtudes y fortalezas. Asimismo, se describen algunos de los beneficios que el estudio de las potencialidades puedan tener en el desarrollo de programas educativos de prevención y de intervención. Por último, se nombran algunos instrumentos de medición de las fortalezas de carácter. </p></div&gt;}, journal={Psicodebate}, author={Grinhauz, Aldana Sol}, year={2012}, month={dic.}, pages={39-62} }