Ramos Mejía, V., Barreyro, J.P. y Formoso, J. 2024. Práctica de Mindfulness en la Escuela y su Impacto en la Atención Selectiva, la Atención Sostenida y el Control Inhibitorio en Niños de 9 a 11 Años. Psicodebate. 24, 1 (jun. 2024), 35-46. DOI:https://doi.org/10.18682/pd.v24i1.10310.