Ramos Mejía, V., Barreyro, J. P. y Formoso, J. (2024) «Práctica de Mindfulness en la Escuela y su Impacto en la Atención Selectiva, la Atención Sostenida y el Control Inhibitorio en Niños de 9 a 11 Años.», Psicodebate, 24(1), pp. 35-46. doi: 10.18682/pd.v24i1.10310.