V. Ramos Mejía, J. P. Barreyro, y J. Formoso, «Práctica de Mindfulness en la Escuela y su Impacto en la Atención Selectiva, la Atención Sostenida y el Control Inhibitorio en Niños de 9 a 11 Años.», PSICODEBATE, vol. 24, n.º 1, pp. 35-46, jun. 2024.