Resumen:
El desarrollo de la educación por competencias con base en un enfoque
sistémico y complejo es una necesidad impostergable en el desarrollo de la
Educación Superior en general y en el caso del ingeniero en particular para los
nuevos paradigmas y desafíos del Tercer Milenio con un enfoque de Desarrollo
Humano Integral
Este trabajo aborda la educación en ingeniería con un enfoque complejo e
indagando a partir de hechos claves acerca de la formación por competencias, una
respuesta a necesidades en educación, donde es necesario superar la inteligencia
fragmentada con visiones multidimensionales e integradas. En particular se analiza
la visión de los docentes del primer año de ingeniería civil sobre competencias
genéricas de alumnos ingresantes.