El diseño como herramienta inclusiva de lenguas originarias
Palabras clave:
Diseño, lenguas originarias, discriminación, inclusión, currículas
Resumen
El presente ensayo bosqueja una reflexión frente a la enseñanza del diseño de indumentaria y el poco acceso con igualdad de oportunidades al proceso de aprendizaje en la educación superior, a causa de invisibilizar las lenguas originarias. Esboza el contexto actual de no inclusión de dichos dialectos, manteniendo esa verticalidad en el proceso educativo.
