La ilustración en un contexto intercultural de aprendizaje para infantes mexicanos

Resumen

Este trabajo se plantea desde una perspectiva interdisciplinaria y tiene como objetivo explicar los ejes que se consideraron viables para la creación de ilustraciones que forman parte de un objeto de aprendizaje alternativo de tipo transmediático, el cual favorece el aprendizaje del idioma inglés dentro de un marco intercultural, tanto en un contexto de educación formal como informal de infantes de siete a nueve años de edad que viven en la ciudad de Puebla, México.