La enseñanza del Diseño de Logos: reflexiones teórico metodológicas sobre el caso LIPADA
Palabras clave:
Diseño gráfico ; identidad de marca ; logos ; marca ; enseñanza superior ; estrategia de enseñanza ; didáctica ; método pedagógico
Resumen
El presente artículo expone algunas reflexiones sobre el proceso de enseñanza del diseño de logos desde los criterios conceptuales. Se abordan aspectos teóricos, metodológicos, interpretativos y de significación al que llegaron las estudiantes dentro del proceso de diseño de identidad de marca de LIPADA (Laboratorio de investigación sobre fondos documentales del proyecto de arquitectura, de diseño y de artes del Ecuador en el Siglo XX). Este caso posibilitó revisar el proceso académico proyectual para reflexionar sobre las deficiencias y logros obtenidos en el proceso académico del Taller de Diseño V de la Carrera de Diseño Gráfico de la PUCE Quito.
