Competencias de egreso aplicadas a carreras de diseño basada en agenda de desarrollo local y regional

Resumen

Se propone la adaptación de CDIO (concebir, diseñar, implementar y operar) en el rediseño curricular de las carreras de Diseño, con un esquema vinculante de aprendizaje integral compartido entre la industria y academia, para obtener competencias de egreso como base del rediseño curricular. Se diseña una guía educativa para pasar del know what al know how, entrelazando las disciplinas que intervienen con habilidades y destrezas para resolver proyectos enfocados en la realidad. Se definió aplicar los estándares CDIO 2, 3, 5 y 7, generando un currículum centrado en el estudiante con disciplinas complementarias, entrelazadas con habilidades inter e intrapersonales, diseño de productos y procesos, considerando los conocimientos, destrezas, valores y actitudes necesarias para la formación integral del Diseñador, para responder a las necesidades socioproductivas del país, determinando en el rediseño curricular las áreas de impacto académico profesional, competencias de egreso y los resultados de aprendizaje de las asignaturas de las carreras.