Acerca del estilo pedagógico

Resumen

Me gustaría encarar las reflexiones propuestas para el foro que nos convoca poniéndome en principio en el lugar del alumno, esa especie de ser anónimo del cual muchas veces nos olvidamos cuando tratamos temas didácticos y pedagógicos, ya que es habitual que centremos los distintos tipos de análisis desde los contenidos, desde lo disciplinar, desde lo curricular, desde temas complejos y arduos como la evaluación, pero no es frecuente que la mirada recale en tratar de interiorizarnos acerca de las vivencias, motivaciones, expectativas, limitaciones e infinidad de cuestiones por las que un alumno puede atravesar en el transcurso de su paso por las aulas universitarias.