Deconstruyendo saberes. Una mirada epistemológica que incluye al alumno en el escenario pedagógico

Resumen

La posición conceptual, parada epistemológica, desde la cual mirar a un posible objeto de conocimiento, supone diferentes enfoques. A lo largo de la historia, y en la actualidad, pareciera, que a pesar de las vanguardias teóricas, tecnológicas, pragmáticas, aún persisten paradigmas un tanto tradicionales desde donde pensar y actuar la transmisión de los conocimientos y prácticas profesionales de un campo disciplinar determinado.