Desing Thinking para favorecer el aprendizaje experiencial en la escuela rural

Alba Soraya Aguilar Jiménez; Angélica María Cruz  Forero; Luis Fernando Sanmiguel Ahumada

doi:10.18682/add.vi54.14398

Alba Soraya Aguilar Jiménez
Angélica María Cruz Forero
Luis Fernando Sanmiguel Ahumada

DOI: https://doi.org/10.18682/add.vi54.14398

Palabras clave: Educación media, Design Thinking, desarrollo rural, aprendizaje experiencial

Resumen

El presente documento busca presentar la experiencia de la aplicación del Pensamiento de Diseño en la educación media en un colegio técnico rural en Colombia. Para la implementación de la estrategia pedagógica se desarrollaron talleres teórico prácticos para cada etapa de la metodología de pensamiento de diseño con los estudiantes del Semillero SinapsisLabs, logrando aprendizaje experiencial a partir de retos presentes en el entorno.