En el diseño, la experiencia vivencial del acto de dibujar

Abstract

En un conjunto de observaciones dadas en distintas circunstancias en la enseñanza del diseño, se ha detectado que la importancia de dibujar cobra sentido desde el origen y planteamiento del problema o necesidad a resolver. Por ejemplo: en la impartición de la asignatura; en cursos intersemestrales; pláticas espontáneas con los estudiantes en torno a su aprendizaje; en conferencias temáticas, entre otras, todas ellas son vistas como oportunidades aprovechables para reflexionarse desde la perspectiva docente señalando la importancia de enseñar al estudiante a valorar los ejercicios, las prácticas y las estrategias que le apoyan a expandir la experiencia misma de aprender.