Parámetros de conceptualización de temáticas para el taller de Diseño

Abstract

Esta ponencia trata de establecer parámetros conceptuales de cómo desarrollar, en una cátedra de Diseño, la selección de una temática-problemática, para ser utilizadas como objeto del plan de trabajos en el taller. El aprendizaje del diseño se hace operativo por la simulación de la práctica profesional, se aprende Diseño diseñando, desarrollando todas las etapas del proceso de diseño. La temática que se va a abordar Nivel a Nivel es la que legitima esta simulación. Mientras más verídica, coherente y coordinada sea esta simulación, mejores serán los resultados. Esto presenta un campo fértil de estudio y producción de parámetros de articulación.