Um estudo sobre a proposta do Conselho Federal de Educação de 1986 e formação atual em quatro instituições de ensino em design de produto

Abstract

O presente estudo apresenta reflexões em torno da formação profissional dos alunos do curso de Design de Produto, considerando as matrizes curriculares dos Cursos de instituições públicas e particulares consideradas consolidadas no Brasil. A metodologia utilizada pautou-se em pesquisas de bases teóricas sobre o histórico do ensino do design no Brasil. A pesquisa documental sobre as matrizes curriculares dos cursos das instituições pesquisadas, serviu de base para a análise comparativa entre as matrizes curriculares dos cursos das instituições pesquisadas e o currículo básico utilizado inicialmente pela ESDI, pautando-se na Resolução do Conselho Federal de Educação, nº. 02/87, Parecer 62.187. O estudo realizado demonstra clara influência das disciplinas adotadas pela ESDI nas atuais matrizes curriculares dos cursos. Algumas foram readequadas e outras agrupadas, demonstrando sua influência nos projetos pedagógicos existentes e consequentemente na formação do profissional em Design de Produto.