Cartografía sobre el papel de lo pedagógico y del diseño en la implementación de artefactos en educación infantil

Abstract

Este trabajo se centra en la relación entre dos componentes relativos a la formación de los sujetos: el comunicativo y el educativo, abordado desde la perspectiva del Diseño. Se desarrolla analizando aspectos de las expresiones no verbales y la subjetividad e intersubjetividad de los estudiantes del nivel escolar de preescolar, en una institución educativa de Santiago de Cali, a través de la implementación de artefactos1, y se concluye, enunciando la percepción de los niños sobre el contenido y forma de los artefactos lúdicos y didácticos, a través de su discurso verbal y no verbal, individual y colectivo.