Enseñar y evaluar diseño: reflexiones y propuestas desde la práctica docente

Abstract

“Evaluar diseño” es un desafío que implica analizar procesos proyectuales verificables en piezas gráficas. De considerar únicamente “el objeto” final podemos “engañarnos” con un resultado estéticamente satisfactorio, desconociendo cómo se alcanzó esa instancia, y si el alumno podría repetir el proceso ante un problema distinto; es decir, si aprendió. Apuntamos a una propuesta de enseñanza en torno al diálogo, donde la evaluación se constituya como práctica reflexiva, proporcionando información relevante respecto del aprendizaje, posibilitando repensar la práctica y mejorarla, no exclusivamente para asignar calificaciones. La función de evaluar sería entonces la de ofrecer retroalimentación.