Tendencias temáticas del proyecto de título de diseño gráfico. Un aporte a la actualización de tópicos, perfiles e identidad para la disciplina.
Abstract
El proyecto de diseño –como una estrategia formativa para el diseñador gráfico en desarrollo– visibiliza diversos temas y necesidades sociales, culturales y de mercado. Estas líneas de trabajo son un reflejo de las experiencias formativas, socioculturales y personales del estudiante de diseño. Asimismo, estos reconocimientos temáticos nos hablan del hacer y ser de la propia disciplina, mostrando los movimientos o aperturas de su terreno de acción. En efecto, el camino formativo del diseñador gráfico casi siempre culmina con un gran proyecto de finalización de carrera, unificado en una tesis, memoria u otro documento académico que identifica y resuelve un problema a partir del diseño. El que además transparenta ideologías, políticas, visiones, perfiles, entre otras sentencias sociales, disciplinares e individuales del creador. Así es posible develar diferentes temas en el desarrollo de estos documentos. Tomamos el caso de los proyectos de título de diseño gráfico de una universidad estatal de Chile, durante el periodo 2000-2015, para observar sus temáticas de trabajo, a través del análisis del contenido textual –latente y manifiesto– de sus títulos, como la última decisión temática en la formación, aportando en ello a una posible actualización de tópicos, paradigmas, perfiles e identidad para la disciplina.
