Análise Bibliométrica do Ensino de Design e Ensino de Materiais em Design: um estudo comparativo

Abstract

O trabalho apresentado insere-se no contexto do ensino do design e no ensino de materiais no design. Parte de uma pesquisa mais ampla, o objetivo deste artigo é apresentar uma revisão bibliográfica sistemática dos seguintes termos: “material teaching” e, também, “design teaching” associado a “design”. As análises bibliométricas realizadas sobre os temas foram realizas em duas plataformas de acesso a fontes de pesquisa científica: o “SCOPUS” e o “SCIENCE DIRECT” e visam complementar a revisão assistemática da bibliografia. Os dados relacionados foram contrapostos apresentando: a quantidade e tipos de documentos, os tópicos ou áreas relacionados e as principais publicações referentes à produção de 2010 à 2015. Foram apresentadas também as diferenças básicas entre os resultados encontrados nas duas plataformas de pesquisa. Os dados foram analisados, representados visualmente em forma de gráficos e posteriormente comparados. As conclusões apontam as diferenças dos resultados de cada plataforma, além de apresentar o contexto da produção científica dos referidos termos.