Las prácticas evaluativas en la enseñanza: aprendizaje del Lenguaje Proyectual

  • Alejandra Azpiroz
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##: https://doi.org/10.18682/add.vi31.2083

Résumé

Este trabajo pretende hacer un análisis, en una actitud reflexiva, de las distintas prácticas evaluativas, en la búsqueda de criterios, estrategias y modos convenientes de evaluación en la enseñanza - aprendizaje de los lenguajes gráficos de proyecto, ya que estos están circunscriptos en gran medida a un único nivel inicial, sin una posterior profundización temática sostenida que, junto con la masividad de ingresantes a la carrera, determina de manera substancial los criterios de evaluación en relación a temas que son esenciales para el desarrollo del pensamiento del diseñador y que, por consiguiente, determinan en gran medida su acreditación para el siguiente ciclo.

Publiée
2020-11-17
Rubrique
Artículos