La enseñanza de la Historia en diseño industrial. Consideraciones pedagógicas al respecto

  • Fabiana Agusto
  • Alejandra Ochoa
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##: https://doi.org/10.18682/add.vi21.2376

Résumé

En la formación de diseñadores industriales, las Ciencias Sociales, y la Historia en particular nos enfrenta a una realidad singular. El estudiante presenta voluntad de dibujar, modelar y crear a la vez, la resistencia a la lectura es expresa. Este es el desafío que debemos enfrentar, parafraseando a Merieur, a través de estrategias, que posibiliten al estudiante “hacerse obra de sí mismo”, generando proposiciones concretas a fin de educar sin “fabricar”, y así descubrir caminos alternativos, que posicionen al alumno en el espacio de protagonista, logrando de este modo que “haga” de la historia una herramienta más, para materializar sus ideas.

Publiée
2020-11-10
Rubrique
Artículos