Una didáctica proyectual para aprendizajes significativos y colaborativos

Résumé

Uno de los desafíos que enfrentan las disciplinas proyectuales es cómo activar la imaginación, motivar comprometer a estudiantes y docentes en procesos de aprendizaje heurísticos y significativos, que integren las TIC en relación a un nuevo paradigma epistemológico, estético y técnico. Surge así una propuesta didáctica a partir de la consigna “imaginar, proyectar y construir mundos”, que impulsa una experiencia lúdica y creativa de construcción colaborativa del conocimiento. El artículo describe los fundamentos, objetivos, características y resultados de esta experiencia realizada en el Taller de Gráfica Digital 2013 de la FADU-UNL.
Palabras.