La enseñanza de la teoría, la historia y la crítica en relación al proceso proyectual

  • Adriana Potenzoni
  • Fernando Giudici
  • Horacio Quiroga
  • Andrés Mattar
  • Carlos Romero
  • Verónica Giuliani
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##: https://doi.org/10.18682/add.vi13.2653

Résumé

Este texto está relacionada directamente con el Proyecto de Investigación titulado Diseño Curricular de Teoría, Historia y Crítica Arquitectónica en convergencia con el proceso proyectual, haciendo especial énfasis a la gráfica exploratoria en la construcción del conocimiento específico disciplinar y proyectual.

Publiée
2020-11-04
Rubrique
Artículos