Enseñando a señas: la experiencia de la enseñanza para el diseño inclusivo

Résumé

En estos últimos años, escuchamos la palabra inclusión más seguido de lo que jamás imaginamos, creemos ser inclusivos, aspiramos a serlo; pero realmente ¿Cómo se puede apoyar desde la docencia? Este último año, tuve la maravillosa oportunidad de empezar a dar clases en una universidad privada mexicana (UTECA) y gracias a su alianza con Fundación MVS, la universidad se convirtió en la primera en incluir en la matrícula a un grupo de chicos sordos para la carrera Diseño y Arte Multimedia. Como docentes, esto representó un reto para toda la plantilla educativa. Particularmente, se hablará desde la experiencia con los chicos impartiendo dos tipos de materias totalmente opuestas: Metodología del Diseño y Fotografía; asimismo, se reflexionará acerca de las áreas de oportunidad y los grandes retos que a futuro los chicos pueden enfrentar, sobre todo al inicio de su vida laboral.