La Instrumentalización de Un Modelo de Diagnóstico del Ser Diseñador a Nivel Universitario. (Ser antes que Hacer)

Résumé

El artículo presenta un instrumento que modela tanto el diagnóstico como las acciones para el sostenimiento de fortalezas, como la superación de limitaciones en estudiantes de diseño en la dimensión del SER del diseñador. Está enmarcada dentro de los resultados de una línea de investigación, la cual se ha venido desarrollando desde el 2011 con una primera ponencia titulada “Ser antes que Hacer, Un reto de la educación superior para la formación integral del profesional en carreras proyectuales”. Se estructura el contenido, a partir de unas categorías analíticas, con muestras del resultado del diligenciamiento del instrumento por parte de estudiantes.