La enseñanza-aprendizaje de procesos de conformación en diseño básico: un modelo por competencias

Resumo

Es posible racionalizar el proceso creativo para los fines de la enseñanza y el aprendizaje del diseño básico y por tanto, este documento tiene como propósito describir cómo pueden identificarse los diferentes componentes de dicho proceso con el fin de proponer una norma de competencia en diseño básico. Se parte de una discusión sobre el lenguaje utilizado con relación a las posibilidades de trabajar la forma y se describen dos ejercicios exploratorios que permitieron la formulación de los elementos, desempeños, conocimientos, rangos de aplicación y evidencias requeridas para conformar objetos en dos o tres dimensiones aplicando fundamentos de diseño.