Valorizando experiências de ensinoaprendizagem em Teoria da Percepção no curso de Artes Visuais: um estudo de caso

Resumo

Este artigo incide sobre a experiência didática na disciplina Teoria da Percepção, parte da grade curricular do curso de pós-graduação latu-sensu em Artes Visuais, oferecido como continuidade de estudos a alunos de graduação dos cursos de Design Gráfico e Desenho Industrial e, além destes, profissionais das áreas de Comunicação Social, Propaganda e Marketing, Educação, Psicologia e áreas afins. Para adequar-se às diferentes formações do alunado buscava-se tirar proveito de experiências prévias, fundamentando-se a metodologia em dinâmicas de grupo propícias a vivências de situações imaginárias, envolvendo estímulos capazes de instigar aventuras perceptuais. A proposta objetivava tornar a percepção de si e do outro um processo consciente, revelador da realidade construída e percebida de maneira diferente pelos indivíduos. Buscava-se valorizar a subjetividade dos alunos na singularidade de suas formações, agregando essa consciência como parte do aprendizado e apontando possibilidades nos caminhos que esses profissionais escolheram seguir.