Competencias profesionales para la creación de narrativas transmedia sobre desarrollo sostenible
Resumen
El presente estudio reflexiona sobre las competencias que necesitan los profesionales del futuro con miras a la amplificación de las perspectivas de desarrollo sostenible a través de las narrativas transmedia.
Citas
Aran-Ramspott, S., Elexpuru-Albizuri, I., Korres-Alonso, O., Moro-Inchaurtieta, Á., Bergillos, I. (2024). Joven Ciudadanía Digital: Percepción de su Competencia Mediática y Transmediática. El Profesional de la Información, 33(3). https://doi.org/10.3145/epi.2024.0309
Banco Mundial. (2024). América Latina y el Caribe: Panorama general. Banco Mundial. https://www.bancomundial.org/es/region/lac/overview
Blanco Portela, N., Poza Vilches, M. d. F., Junyent Pubill, M., Collazo Expósito, L., Solís Espallargas, M. d. C., Gutiérrez Pérez, J. (2020). Estrategia de investigación-acción participativa para el desarrollo profesional del profesorado universitario en educación para la sostenibilidad:“Academy sustainability Latinoamérica”(ACSULA). Profesorado-Revista de curriculum y formación de profesorado, 24 (3), 99-123. https://doi.org/10.30827/profesorado.v24i3.15555
Bucea-Manea-Țoniş, R., Bucea-Manea-Țoniş, R., Simion, V. E., Ilic, D., Braicu, C., Manea, N. (2020). Sustainability in Higher Education: The Relationship between Work-Life Balance and XR E-Learning Facilities. Sustainability, 12(14), 5872. https://doi.org/10.3390/su12145872
Los autores/as que publiquen en esta revista ceden los derechos de autor y de publicación a "Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación", Aceptando el registro de su trabajo bajo una licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que de el crédito pertinente a los autores y a esta revista.