Laboratorios virtuales inmersivos como impulsores del aprendizaje práctico y significativo en Educación Superior

  • Rosario Lucero Cavazos Salazar
  • Mónica Acosta Montes de Oca
Palabras clave: Laboratorios virtuales, Simulación, Aprendizaje inmersivo, Aprendizaje significativo, Educación superior

Resumen

La educación superior se ha transformado continuamente con la incorporación de tecnologías digitales, lo que ha generado nuevos escenarios para el aprendizaje práctico y significativo en el siglo XXI. 

Citas

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Publicado
2026-03-25
Cómo citar
Cavazos Salazar, R. L., & Acosta Montes de Oca, M. (2026). Laboratorios virtuales inmersivos como impulsores del aprendizaje práctico y significativo en Educación Superior. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (297). https://doi.org/10.18682/cdc.vi297.13438