Inovação social e divulgação da ciência: o design apresenta a astronomia para crianças

  • Anderson Antonio Horta
  • Clara Santana Lins Cerqueira
  • Délcio Julião Emar de Almeida
  • Michelle Alvarenga Pinto Cotrim
  • Rita Aparecida da Conceição Ribeiro
Palabras clave: diseño; divulgación científica; enseñanza; astronomía

Resumen

El artículo presenta la experiencia de utilización de herramientas del Diseño para la divulgación científica infantil, a partir del proyecto “Animando el año de la luz: el diseño presenta la astronomía para niños”, desarrollado por el Grupo de Investigación en Diseño y Representaciones Sociales de la Universidad del Estado de Minas Gerais y financiado por la Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG). La propuesta es asociar el conocimiento específico astronómico a los procesos de construcción simbólica del Diseño, adaptando los lenguajes y comunicaciones para permitir presentar el universo de conocimiento de la ciencia de forma lúdica. La metodología utilizada busco brindar una interfaz entre los procesos de enseñanza y de aprendizaje y el carácter lúdico de los recursos creados por el diseño. Los procesos metodológicos incluyen relevamiento de material bibliográfico, estudio de las necesidades comunicacionales y diseño del material a utilizarse. El artículo aborda la primera fase del proyecto, contemplando el diseño, divulgación y distribución del kit de paper toys con personajes que representan los elementos del sistema solar en dos eventos realizados en el año 2017, en la ciudad de Belo Horizonte, Brasil.

Citas

Bourdieu, P. (2004). Os usos sociais da ciência: por uma sociologia clínica do campo científico. São Paulo: UNESP.

Bisch, S. (1998).Astronomia no ensino fundamental: natureza e conteúdo do conhecimento de estudantes e professores. São Paulo: Universidade de São Paulo. Tese de Doutorado.

Bomfim, G. (1999). “Algumas considerações sobre teoria e pedagogia do design”, em Estudos em Design, nº2, vol.7, Rio de Janeiro: 2AB, pp. 22-39.

Bulgarelli, D. e Haun, L. (2007). “Brincando e aprendendo astronomía”, em X Reunión de la Red de Popularización de la Ciencia y la Tecnología en América Latina y el Caribe (RED POP - UNESCO) e IV Taller “Ciencia, Comunicación y Sociedad”, Costa Rica.

Bürdek, B. (2010). História, teoria e prática do design de produtos. São Paulo: Blücher.

Campos, A. (2016). “Inventório: Processos de divulgação científica para crianças: estudo de caso de livro informativo”, Dissertação de Mestrado, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo, 2016.

Correia, R. (2003). “A Interacção do Design Industrial com a Ciência e a Tecnologia: a abordagem interdisciplinar”, Dissertação para obtenção de título de mestre em desenho industrial, Escola Superior de Artes e Design de Matosinhos, Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto, Portugal.

Costa, Jr. (2017). “O design com estratégia de divulgação científica: o caso da FAPEMIG”, em Fagundes, V. e Silva, M. (2017). Divulgação Científica: novos horizontes - reflexões e experiências jornalístico-acadêmicas desenvolvidas no projeto Minas Faz Ciência. Belo Horizonte: Mazza, p. 180.

Cross, N. (2004). Desenhante: pensador do desenho. Santa Maria: sCHDs.

Emar de Almeudia, D. (2012). “Multiverso: reconstrução de modelo análogo ao espaço sideral para divulgação da ciência”, em Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação tecnológica, Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais CEFET-MG, Belo Horizonte.

Gadotti, M. (2011). Boniteza de um sonho: ensinar e aprender com sentido. São Paulo: Ed. L. Kosminsky, D. (2015). “Visualização de informação para divulgação científica: uma metodologia”, em Spinillo, C. et.al. (2015). Anais do 7º Congresso Internacional de Design da Informação/Proceedings of the 7th Information Design International Conference, Blucher Design Proceedings, nº 2, vol.2, ISSN 2318-6968, São Paulo: Blucher.

Langhi, R. (2004). “Ideias de Senso Comum em Astronomia”, em 7º Encontro Nacional de Astronomia (ENAST).

Langhi, R. e Nardi, R. (2005). “Dificuldades interpretadas nos discursos de professores dos anos iniciais do ensino fundamental em relação ao ensino da astronomia”, em Revista Latino-Americana de Educação em Astronomia - RELEA, nº 2, p. 75-92.

Löbach, B. (2001). Design Industrial. Bases para a configuração dos produtos industriais. São Paulo: Edgard Blücher, 2001. Lima, E. e Martins, B. (2011). “Design social, o herói de mil faces, como condição para atuação contemporânea”, em Braga, M. (2011). O Papel Social do Design Gráfico. São Paulo: SENAC-SP.

McCraken, G. (2007). “Cultura e Consumo: uma Explicação Teórica da Estrutura e do Movimento do Significado Cultural dos Bens de Consumo”, em São Paulo: RAE-Revista de Administração de Empresas, vol. 47, nº 1, jan-mar 2007.

Morin, E. (2005). Ciência com consciência. Rio de Janeiro: Bertrand.

Moura, M. (2011). “Ensino e design no contemporâneo: dúvidas, desafios, expressões e discursos”, em Ensaios em Design: ensino e produção de conhecimento, Bauru, Canal 6, 2011, pp. 82-113.

Oliveira, A. (2010). “Construção e aplicação de modelos analógicos no ensino de ciências: o planetário líquido”, Dissertação de Mestrado, Programa de Pós-graduação em Educação tecnológica, Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2010.

Nagem, R. et.al. (2010). “Gênese, construção e aplicação de modelo analógico para o ensino de conceitos sobre astronomia”, em II SENEPT - Seminário Nacional de Educação Profissional e Tecnológica.

Rancière, J. (2005). A partilha do Sensível: estética e política. São Paulo: EXO experimental. Nicolau, R. e Nicolau, V. (2013). “Design, teoria e prática”, em Nicolau, R. (2013). Zoom: design, teoria e prática. João Pessoa: Ideia.

Redig, J. (2011). “Design: responsabilidade social no horário do expediente”, em Braga, M. (2011). O Papel Social do Design Gráfico. São Paulo: SENAC-SP. Ribeiro, R. e Valetim, C. (2014). Design & arte: entre os limites e as interseções. Contagem: Ed. do Autor.

Santos, B. (2003). Introdução a uma ciência pós-moderna. Rio de Janeiro: Graal. Wanderley, M. et.al. (2017). “Bases Comuns do Design: uma discussão sobre o impacto e papel social do design”, em Arruda, A. (2017). Design & Complexidade. São Paulo: Blucher.

Publicado
2020-08-26
Cómo citar
Horta, A. A., Santana Lins Cerqueira, C., Emar de Almeida, D. J., Alvarenga Pinto Cotrim, M., & Ribeiro, R. A. da C. (2020). Inovação social e divulgação da ciência: o design apresenta a astronomia para crianças. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (83). https://doi.org/10.18682/cdc.vi83.3730