¿Cómo piensa un artista?. Enseñanza, proceso creativo y estéticas contemporáneas

Leticia  Sahagun

doi:10.18682/cdc.vi186.9265

Leticia Sahagun

DOI: https://doi.org/10.18682/cdc.vi186.9265

Palabras clave: creación artística ; estética contemporánea ; proceso ; proyecto ; estrategias didácticas

Resumen

Este artículo pretende reflexionar sobre las dinámicas de aprendizaje alrededor del proceso creativo en espacios de formación visual en el contexto del arte contemporáneo.

Citas

Agamben, Giorgio (2005), Profanaciones, Buenos Aires, Adriana Hidalgo.

Aisenberg, Diana (2017), MDA. Apuntes para un aprendizaje del arte, Buenos Aires, Adriana Hidalgo.

Bourriaud, Nicolas (2009), Radicante, Buenos Aires, Adriana Hidalgo.

Bourriaud, Nicolas (2015), La exforma, Buenos Aires, Adriana Hidalgo.

Breton, André (2012), Manifiestos del surrealismo, Buenos Aires, Argonauta.

Camnitzer, Luis (2017) “Arte y pedagogía”, en Esfera pública, disponible en [http://esferapublica.org/nfblog/arte-y-pedagogia/]

Careri, Francesco (2009), Walkscapes. El andar como práctica estética, Barcelona, Gustavo Gili.

Chéroux, Clément (2009), Breve historia del error fotográfico, México, Serieve.

Debord, Guy (1958), “Teoría de la deriva”, en Internacional Situacionista, vol. I: La realización del arte, Madrid.

Didi-Huberman, Georges (2010), Atlas. ¿Cómo llevar el mundo a cuestas?, Madrid, TF Editores/Museo Reina Sofía.

Didi-Huberman, Georges (2011), “La exposición como máquina de guerra”, en Minerva, nº 16, p. 28.

Dussel, Inés (2006), “Del amor y la pedagogía. Notas sobre las dificultades de un vínculo”, en Frigerio, Graciela y Diker, Gabriela (comp.), Educar: figuras y efectos del amor, Buenos Aires, Del Estante Editorial.

Eco, Umberto (2009), El vértigo de las listas, Barcelona, Lumen. Fernández, Ana María (1989), El campo grupal, Buenos Aires, Nueva Visión.

Flusser, Vilém (2007) “Sobre arte, aparatos y funcionarios” en Artefacto/6.

Gadamer, Hans-Georg (1996), La actualidad de lo bello. El arte como juego, símbolo y fiesta, Barcelona, Paidós.

Groys, Boris (2014), Volverse público. Las transformaciones del arte en el ágora contemporánea, Buenos Aires, Caja Negra.

Groys, Boris (2016), Arte en flujo. Ensayos sobre la evanescencia del presente, Buenos Aires, Caja Negra.

Guasch, Anna Maria (2009), Autobiografías visuales. Del archivo al índice, Madrid, Siruela.

Jiménez Revuelta, Ana (2013), La Autobiografía en la fotografía contemporánea, Departamento de Filología Española III. Facultad de Ciencias de la Información. UCM. Madrid.

Lesmes, Daniel (2011), “El flâneur, errancia y verdad en Walter Benjamin”, en Paralaje Nº6.

Nancy, Jean-Luc (2008), Las Musas, Buenos Aires, Amorrortu.

Niedermaier, Alejandra (2013), “La distribución de lo sensible y lo inteligible hoy”, en Cuaderno nº 43 Acerca de la subjetividad contemporánea, Buenos Aires, Publicaciones de la Universidad de Palermo.

Niedermaier, Alejandra (2016), “Cuando me asalta el miedo”, en Cuaderno nº 56. Poéticas y pedagogías de la imagen, Buenos Aires, Publicaciones de la Universidad de Palermo.

Oliveras, Elena (2019), La cuestión del arte en el siglo XXI, Buenos Aires, Paidós.

Pichón-Rivière, Enrique (1985), El proceso grupal: del psicoanálisis a la psicología social (I), Buenos Aires, Nueva Visión.

Rancière, Jacques (2010), El espectador emancipado, Buenos Aires, Manantial.

Renobell, Víctor (2005), “Hipervisualidad. La imagen fotográfica en la sociedad del conocimiento y de la comunicación digital” en UOC Papers, N.º 1.

Sibilia, Paula (2012), “La escuela en un mundo hiperconectado: ¿redes en vez de muros?”, en Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. 24, núm. 62, enero-abril, pp. 135-144.

Solaas, Leonardo (2019), “Después del proyecto. Formas de vida normales y posibles en la era moderna”, disponible en [https://solaas.medium.com/despues-del-proyectob5ce11595bb9]

Solaas, Leonardo (2016), “Razones posibles para hacer arte en un mundo repleto”, disponible en [https://solaas.medium.com/razones-posibles-para-hacer-arte-en-un-mundorepleto-229fff425a79] Siragusa, Cristina Andrea (2013), “Pedagogía [de la] [en] experimentación: reflexiones acerca de la enseñanza de la investigación/creación audiovisual”, en Toma Uno, Número 2.