Deconstruir para construir: supuestos que derribar en el proceso de enseñanza

Resumen

El presente ensayo pretende poner en evidencia los prejuicios naturalizados entre los docentes, que conforman una fantasía de alumnos ideales y grupos homogéneos cuando desarrollan sus tareas cotidianas, un análisis sesgado de la conducta y el accionar de los estudiantes en su vida universitaria.