Artículos

• Grupos y Autogestión

  Sergio Botzman

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• Búsqueda inquieta para una buena enseñanza

  Carolina Silvia Oreiro

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• La importancia del desarrollo de las competencias psicosociales en el trabajo en equipo en el aula-taller

  Analía Pirlone

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• La importancia del análisis didáctico de las prácticas de enseñanza

  Marina Dabove

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• Aprender para cambiar el mundo

  Isabel Álvarez

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• Muertos de ganas

  Rodrigo Tellechea

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• Prevenir ventanas rotas en entornos educativos

  Melina Villegas

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• Rosa púrpura en el aula

  Lorena Yenni

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• Miedos, errores y videojuegos

  Rodrigo Tellechea

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• Integrar al grupo a través de la tecnología de la comunicación con un fin de uso pedagógico

  Natalia Ardiles

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• ¿Cómo incluir la tecnología en el aula?

  Luciana Romina Benedetti

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• Qué lugar ocupa la tecnología en la planificación

  Inés Boente

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• El docente como moderador de las tecnologías educativas

  Marina Dabove

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• Enseñar a leer y escribir en contexto en el nivel superior, utilizando las tecnologías disponibles

  Carlos Hugo Fermepín

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• El aporte de las nuevas tecnologías en el aprendizaje de las carreras de Diseño Gráfico

  Natalia Giménez

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• El conocimiento es la herramienta clave. Si logramos saber quiénes son los estudiantes, podremos motivarlos con nuestra planificación didáctica

  Mariana Kasner

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• Desarrollo de criterios para lograr un buen uso de la tecnología

  Carolina Silvia Oreiro

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• Tecnología y evaluación: ¿son buenos amigos?

  Mariana Pelliza

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• Pensar la Tecnología Educativa

  Aldana Persia

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• Por qué Taller de Redacción debe suceder en una sala con computadoras

  Milagros Schroder

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• El uso de la tecnología en el aula. Desarrollo histórico y aplicación

  Beatriz Tallarico

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• Un puente para liberar el futuro. La Universidad sale al encuentro de la escuela secundaria a través de una propuesta tecnológica

  Verónica Andrea Tallarico

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• Autoevaluación docente

  Natalia Imbrosciano

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• Evaluar en tiempos de selfies

  Ramiro Pérez

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• Corregir y evaluar en Taller de Redacción

  Milagros Schroder

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• Una aproximación hacia la Evaluación Diagnóstica

  Carlos H. Fermepín

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• La importancia de aprender preguntando

  Melina Villegas

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• La cámara oscura en el aprendizaje de la fotografía

  Javier Álvarez Gramuglia

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• El entorno como un determinante en la formación

  Leonardo Dante Distéfano

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• Deconstruir para construir: supuestos que derribar en el proceso de enseñanza

  Mariela Silvana Fajbuszak Bercum

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• Derrocando etiquetas: la individualidad del alumno como herramienta enriquecedora del aprendizaje

  Milena Faguagaz Musumeci

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• Ideal vs. realidad del rol de la práctica docente y su influencia en el aprendizaje de los estudiantes

  Carolina Antonelli

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• Herramientas para la enseñanza del siglo XXI

  Martin Bollmann

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• ¿Somos lo que vestimos?

  Sofía Pérez

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• A favor de los inmigrantes digitales

  Sofía Pérez

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• ¿Sin tiempo para poner el cuerpo? Diseñar el aporte de las nuevas tecnologías en la enseñanza de las artes escénicas

  Gabriela González López

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• Reflexiones sobre la importancia del concepto del propósito en la educación y en la inclusión de tecnología

  Ignacio Nicolás Busquier

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• El Ser o no ser docente. Adoctrinamiento o Constructivismo

  Martin Bollmann

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• Conocimiento y motivación

  Eduardo Gazzaniga

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• La programación de la clase como puente de conexión entre profesores y estudiantes

  Milena Faguagaz Musumeci

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• El punto medio de la motivación en la enseñanza

  Mariela Silvana Fajbuszak Bercum

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• La quinta dimensión del aula taller

  Sofía Pérez

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• La autonomía como objetivo principal de la enseñanza

  Agostina Curcio

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• La atención en la clase

  Leonardo Dante Distéfano

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• ¿Cómo incentivar el aprendizaje profundo?

  Carolina Antonelli

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• Enseñanza con TIC

  Natalia Ardiles

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• Eros y psiqué: desventuras y singularidades de la enseñanza artística y la educación superior. Cognición, diseño de estrategias y escenarios posibles

  Gabriela González López

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• Enseñar focalizándose en que el estudiante aprenda

  Gilda Frison

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• La mejor evaluación

  Verónica Andrea Tallarico

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• La evaluación: desafío para alumnos y docentes

  Carolina Silvia Oreiro

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• Los nervios en la evaluación

  Luciana Romina Benedetti

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• La evaluación como simulación de la práctica profesional

  Ángeles Marambio Avaria

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• La evaluación diagnóstica

  Beatriz Tallarico

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• El concepto de estructura

  Griselda Labbate

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• La educación 3.0

  Marisa Ruiz

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• Moda & Diseño de Joyas: el mundo fascinante de las Gemas Naturales

  Juliana Cavalieri

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• El diseño y el subconsciente: Los mapas de ideas virtuales como articuladores del proceso creativo

  Fernando Rolando

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• Tradiciones prendidas. Notas sobre el arte de la joyería y su enseñanza a través de la técnica de estudio de casos

  Patricia Andrea Dosio

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• “Tribute pathétique” a los 50 años de publicación del Tratado de los objetos musicales, de Pierre Schaeffer

  Griselda Labbate

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• No todas las aulas son iguales

  Daniel Gallego

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• Realidad Educativa [Con] Ciencia para mejorar

  Damián Di Pasqua

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• Aproximación al estudio de la revista Exito Gráfico y sus aportes a la conformación disciplinar del diseño gráfico

  Patricia Andrea Dosio

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• El ensayo académico. Recomendaciones para la práctica

  Sergio Díaz

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• La importancia de la comunicación 2.0 en empresas y destinos turísticos

  Lila Somma

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• Posgrados Latinoamericanos en Diseño

  Roberto Céspedes

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• El rol del docente en la universidad

  Mariela Ghenadenik

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