Blearning en un curso de licenciatura de la UPN

Abstract

Este trabajo es resultado de una investigación realizada en el marco del Doctorado en Educación con Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento de la Universidad Virtual del Estado de Michoacán (UNIVIM), con el objetivo de aplicar la modalidad educativa blended-learning en un curso presencial de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) unidad 161, durante el semestre comprendido de febrero a julio de 2024. Los resultados han sido favorables para adecuar la práctica docente a las sociedades del conocimiento y mejorar las condiciones de aprendizaje del estudiantado.