Didáctica del sentido común vs. Didáctica científica: el desafío del docente universitario

Abstract

Este ensayo toma como punto de partida el cambio de paradigma que supone el pasaje de centralidad del profesor, únicamente como transmisor de contenidos, a ocupar el rol de guía al servicio del alumno, para que logre aplicar lo aprendido a su práctica profesional.