La tecnología en las prácticas de enseñanza y aprendizaje de la historia del arte para el estudio de producciones artísticas

Abstract

 El presente ensayo se propone reflexionar críticamente sobre las prácticas de enseñanza habituales de la historia del arte aplicada al abordaje de las producciones artísticas que vinculan arte y tecnología, procurando ubicar frente a las mismas la incorporación de tecnología educativa como transformadora y potenciadora de dichas prácticas, así como del aprendizaje, en vistas a su pertinencia epistemológica.