Estrategia de enseñanza promoviendo el trabajo en grandes grupos con estudiantes de Medicina

Résumé

A través de los años el proceso enseñanza-aprendizaje ha evolucionado y se continúa transformando constantemente. En las Universidades sabemos la importancia de la utilización de metodologías activas para lograr la motivación y la atención del alumnado, así como también el desarrollo de distintas habilidades y competencias esperadas para los futuros profesionales. La Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Rosario posee una alta matrícula en su estudiantado, lo cual se convierte en un desafío al momento de pensar las estrategias didácticas para proponer en el aula.