La pedagogía emocional en la formación de personas con discapacidad

Pedro Abel Medina Ríos; Yaneth Fabiola  Yolima Aglaya Daza Paredes

doi:10.18682/add.vi54.14403

Pedro Abel Medina Ríos
Yaneth Fabiola Yolima Aglaya Daza Paredes

DOI: https://doi.org/10.18682/add.vi54.14403

Palabras clave: Educación, pedagogía, emocional, discapacidad, metodología

Resumen

La educación tradicional ha anulado la participación de emociones a los modos convencionales de transmitir algunos de los aprendizajes. La incorporación de estudiantes con discapacidad a la educación, ha obligado al sistema educativo a investigar e incorporar nuevas y variadas formas de enseñar y aprender.