Metodologias ativas no ensino remoto em Design

Résumé

Este artigo trata da busca de estratégias pedagógicas para o ensino remoto. Dentre as possibilidades de aulas síncronas e assíncronas, uma professora de Design optou por dar início à produção de vídeos como material didático de apoio às aulas. Este estudo se debruça sobre a ideia de uso de vídeos para implementação da abordagem de sala de aula invertida em aulas do ensino em Design. A experiência demonstrou que a tecnologia digital pode auxiliar nos processos de adaptação e flexibilização de dinâmicas pedagógicas universitárias e incrementar a potencialidade de aplicação de metodologias ativas no ensino em Design.