Epistemología y pedagogía: conocimiento como producción y vínculo áulico

Resumo

La concepción que se tenga del conocimiento está en relación con la mirada pedagógica. Las formas clásicas son: como un descubrir esencias pertenecientes a las cosas, y como una construcción que implica un proceso. Cada una supone un trabajo pedagógico: los descubrimientos se transmiten, se perciben como inmodificables, y van de quien lo posee a quien no; en cambio, entenderlo como un proceso supone una intervención del investigador o docente, en el cual el conocimiento puede ser modificado, este se construye en el vínculo áulico, apuntando más a los procesos que al producto en sí.