La ergonomía y antropometría como herramientas metodológicas para la comprensión del espacio arquitectónico
Resumen
En el ámbito del Taller de Arquitectura 1a de la FAUD-UNSJ, nos encontramos con diversos desafíos de abordaje pedagógico para la comprensión del espacio arquitectónico.
Citas
Díaz-Furtado, S. (2007). La enseñanza de la ergonomía en Diseño Industrial. IX Congreso Internacional de Ergonomía, México D.F.
Neufert-Stiftung, E. (2013). Arte de proyectar en arquitectura, edición n°16. Editorial GG, México.
Sguario, C. G.; Ré, M. G.; Manilov, E.; Vives, S.; Sánchez, M. G.; Corallo, F., Vives, F. et al. (2022). Metodología de la investigación aplicada como fundamento proyectual. Aportes pedagógicos al proceso de enseñanza-aprendizaje en arquitectura. 1° Jornadas de Investigación y Extensión, FAUD-UNSJ, San Juan, Argentina, págs. 217-221.
Vidaurrázaga-López, Y. (2004). Diseño de una estación de trabajo en función de las medidas antropométricas. Memorias del VI Congreso Internacional de Ergonomía, Universidad de Guanajuato, México, págs. 44-52.
Villafañez, B. G. (2022). Aproximación a la percepción de bienestar de los motorepartidores a través de una investigación cualitativa. Aportaciones al campo de la Ergonomía y el Dieño. IX Jornadas de Investigación: perspectivas y prospectivas en arquitectura, urbanismo y diseño, Córdoba, págs. 18-26.
Los autores/as que publiquen en esta revista ceden los derechos de autor y de publicación a "Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación", Aceptando el registro de su trabajo bajo una licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que de el crédito pertinente a los autores y a esta revista.