Design social e solidário aplicado em práticas cotidianas: metodologias interdisciplinares em ensino, pesquisa e extensão
Resumen
El presente artículo pone en escena los principios del Diseño Social aplicados a la Enseñanza, Investigación y Extensión. Se considera la práctica proyectual como actividad-fin en Diseño. De este modo, la opción de la acción didáctico-pedagógica en el camino del Diseño Social propone una actitud para el desarrollo de productos junto a grupos sociales, y no para grupos sociales. Reconocido el carácter multidisciplinario e híbrido del Diseño, la investigación recurre a bases teóricas en áreas distintas. Ejemplifica resultados en proyectos concretos desarrollados y validados por estudiantes del “Curso de Graduação em Design FAAC/UNESP” entre los años de 2012 y 2014.
Citas
Abbonizio, M. (2009). Aproximação teórica das intervenções de design no artesanato com os princípios pedagógicos de Paulo Freire: caminhos para uma prática emancipatória. Dissertação (Curso de Pós-Graduação em Design) - Universidade Federal do Paraná, Curitiba, Paraná, Brasil.
Aquino, H. (2013). Alberto é a cara da Capoeira. A Voz da Capoeira. São Paulo: Casa da Capoeira.
Bardi, P. (1948). La experiènce didactique au Musée de Arte de São Paulo. Paris.
Bérgson, H. (1990). Matéria e Memória. São Paulo: Martins Fontes.
Blum, B. (1986). Oral History of Serge Chermayett. Chicago: The Art Institute of Chicago.
Boas, A. (2000). O que é e o que nunca foi Design Gráfico. Rio de Janeiro: 2Ab.
Bonfim, G. (1998). Ideias e formas na história do Design: uma investigação estética. João Pessoa: Editora Universitária - UFPB. Bonsieppe, G. (1975a). Deseño Industrial: artefacto y proyeto. Madrid: Alberto Corazon.
Bonsieppe, G. (1978b). Teoria y practica del Diseño Industrial: elementos para una manualistica critica. Barcelona: G. Gilli. Borges, A. (2003a). Designer não é personal trainer: e outros escritos. São Paulo: Rosari.
Borges, A. (2011b). Design + artesanato: o caminho brasileiro. São Paulo: Terceiro Nome.
Braga, M. C. (2011c). O papel social do Design Gráfico. São Paulo: SENAC.
Brandão, C. (Org.) (1984). Repensando a pesquisa participante. São Paulo: Brasiliense.
Brown, T. (2008). Design Thinking. Brighton: Harvard Business Review.
Buchanan, R. (1992). “Wicked Problems in Design Thinking”, em Design Issues: The MIT Press (vol.8, n.2 pp 5-21). Recuperado em 18 dezembro 2013 de http://www.semanticfoundry.com/docs/Buchanan_DesignThinking.pdf
Chaves, N. (2006). El Diseño Invisible - Siete Lecciones sobre La Intervención Culta en el Hábitat Humano. Buenos Aires: Editorial Paidós.
Coelho, L. (Org.) (2006). Design Método. Rio de Janeiro: PUC-Rio.
Couto, R. (2008a). Escritos sobre o ensino de Design no Brasil. Rio de Janeiro: RioBooks.
Couto, R. (1991b). O Ensino da Disciplina de Projeto Básico Sob o Enfoque do Design Social. Dissertação (Departamento de Educação) PUC-Rio.
Cranmer, J. e Zapatera, Y. (2003). Conscientious Objectives: designing for an ethical message. Londres: Rotovision.
Cross, N. (1972a). Design Participation. in Proceedings of the Design research Society. London: Academy Editions.
Cross, N. (1982b). Designerly ways of knowing. London: Design Studies, 1982.
Cunha, E. e Martins, B. (2011). “Design Social, o herói de mil faces, como condição para a atuação contemporânea”, em Braga, M. O papel social do Design Gráfico. São Paulo: SENAC.
Cunha, G. (2015). O Gráfico amador: as origens da moderna tipografia brasileira. Rio de Janeiro: Verso Brasil Editora.
Deci, E. L. & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. New York: Plenum Press.
Denis, C. (2012). Design para um mundo complexo. São Paulo: Cosac Naify.
Droste, M. (1990). Bauhaus: 1919-1933. São Paulo: Taschen.
Escorel, A. (2000). O efeito multiplicador do Design. São Paulo: SENAC.
Ferrari, D. (2013). Somos todos um. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação) Departamento de Design - UNESP, Bauru. Findeli, A. (2001). “Rethinking Design education for the 21st Century”, em Design Issues - MIT Press (vol. 17, n.1).
Flusser, V. (2007). O mundo codificado: por uma filosofia do design e da comunicação. São Paulo: Cosac Naify.
Fornasier, C.; Martins, R.; e Merino, E. (2012). Da responsabilidade social imposta ao Design Social movido pela razão. Recuperado em 10 abril, 2013, de http://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/1850
Frascara, J. (1997). Diseño Gráfico para la gente: Comunicaciones de masa y Cambio social. Buenos Aires: Ediciones Infinito y el Autor.
Freire, P. (1988a). “Criando métodos de pesquisa alternativa”, em Brandão, C. R. (Org.) Pesquisa participante. São Paulo: Brasiliense.
Freire, P. (2006b). Extensão ou comunicação? Rio de Janeiro: Paz e Terra.
García Canclini, N. (2006). Consumidores e Cidadãos: Conflitos Multiculturais da Globalização. Rio de Janeiro: Editora UFRJ. Glaser, M. (2000). Art is Work. NY: Overlook Press.
Glaser, M. e Ilic, M. (2005). The Design of the Dissent. Massachusetts: Rockport.
Goya, C.; Toyama, A.; Silva, M.; Ochial M.; Toledo, N.; e Fernandes, T. (2011) “Laboratório de design solidário- LABSOL. Projeto de extensão em design na perspectiva da geração de trabalho e renda”, em Rev. Ciênc. Ext. (v.7, n.3, p.7). Bauru: UNESP.
Imperial, C. (G.R.E.S) (2015). Material para Jurados de Carnaval. [Manual] Bauru, São Paulo, Brasil.
GIRLS, G. (1989). Confessions of the Guerrilla Girls. New York: GG.
Hall, S. (1997). “The work of representation”, em Hall, S. Representation: cultural representations and signifying practices. London: Open University.
Heller, S. e Vienne, V. (2007). Citizen Designer: perspectives on Design responsibility. New York: Allworth Press.
Instalação do Instituto de Arte Contemporânea: o belo à serviço da indústria - o fundamento no desenho. São Paulo: Diário de São Paulo, 8 de março de 1950.
Latour, B. (1997a). Jamais fomos modernos. Rio de Janeiro: Ed. 34.
Latour, B. (2003b). A ciência em ação. Como seguir cientistas e engenheiros sociedade afora. São Paulo: Editora da Universidade Estadual Paulista.
Latour, B. (2005c). Reassembling the social. London: Oxford University Press.
Latour, B. e Hermant, E. (1998). Paris ville invisible. Paris: Institut Synthélabo.
Law, J. & Urry, J. (2002). Enacting the social. UK: Department of Sociology/ Lancaster University.
Leite, J. (2003). A Herança do Olhar: o Design de Aloisio Magalhães. Rio de Janeiro: Artviva.
Leon, E. (2014). IAC: Primeira Escola de Design no Brasil. São Paulo: Edgard Blucher.
Maldonado, T. (1993a). El diseño industrial reconsiderado. Barcelona: Gustavo Gilli.
Maldonado, T. (2012b). Cultura, Sociedade e Técnica. São Paulo: Blucher.
Langenbach, M. (2008). Além do apenas funcional. Inovação social e design de serviços na realidade brasileira. Dissertação. (Mestrado) - Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção, Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ, Rio de Janeiro.
Manzini, E. (2008). Design para a inovação social e sustentabilidade: comunidades criativas, organizações colaborativas e novas redes projetuais. Rio de Janeiro: E-papers.
Margolin, V. (1997) The struggle for utopia. Chicago: University of Chicago Press.
Margolin, V. e Margolin, S. (2002). A ‘Social Model’ of Design: issues of practice and research. Massachussets: MIT.
Meggs, P. (2009). História do Design Gráfico. São Paulo: Cosac Naify.
Meksenas, P. (2007). Sociologia da Educação: uma introdução ao estudo da escola no processo de transformação social. São Paulo: Edições Loyola.
Moraes, D. (2010). Metaprojeto: o design do design. São Paulo: Blucher.
Morin, E. (2000). Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez.
Moura, M. (2014). Design brasileiro contemporâneo: reflexões. São Paulo: Estação das Letras e Cores.
Niemeyer, L. (2014a). Design no Brasil: origens e instalação. Rio de Janeiro: 2Ab, 1997.
Niemeyer, L. (2014b). Design: uma estratégia para o desenvolvimento humano. [Apostila da Aula Inaugural Departamento de Design.] São Paulo, Bauru: FAAC/UNESP.
Nobre, A. (2001). Carmem Portinho: o Moderno em Construção. São Paulo: Relume Dumará.
Pacheco, H. (1996a). O Design e Aprendizado: Barraca - quando o Design Social deságua no Desenho Coletivo. Dissertação. (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Design, Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro.
Pacheco, H. (2010b). “Involvement in the design student approach”, Proceedings of Design Research Society’s Conference DRS, 2010, Montreal.
Pacheco, H. e Toledo. G. (2012a). “A sparkle in people’s eyes”, 8th International Conference Design History Society - ICDHS Proceedings. São Paulo: 2012.
Pacheco, H. & Toledo. G. (2013b). “The word game: a Social Design research tool to visually communicate values, beliefs, and intrinsic motivation”, 6th Congresso Internacional de Design da Informação. CIDI. Recife.
Papanek, V. (1977). Diseñar para El Mundo Real: ecología humana y cambio social. Madrid: Hermann Blume.
Pazmino, A. V. (2007). Uma Reflexão sobre Design Social, Eco Design e Design Sustentável. Recuperado em 10 abril, 2013, de http://editorainsight.com.br/naolab/wp-content/uploads/2012/03/PAZMINO2007-DSocial-EcoD-e-DSustentavel.pdf
Ryan, R. e Deci, E. (2000). “Intrinsic and extrinsic motivations: Classic definitions and new directions”, em Contemporary Educational Psychology, 25:54-67.
Sanders, E. e Stappers, P. (2008). Co-creation and the new landscapes of design. CoDesign, Taylor & Francis. Recuperado em 10 fevereiro, 2012, de http://desis-dop.org/documents/10157/12818/Sanders,+Stappers+%282008%29.+CoCreation++and+the+new+landscapes+of+design.pdf
Santa-Rosa, J. e Moraes, A. (2012) Design Participativo. Rio de Janeiro: RioBooks.
Santos, M. (2000). Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. São Paulo: Record.
Sodré, M. (2013). Reinventado a Educação: diversidade, descolonização e redes. Petrópolis: Vozes.
Souza, P. (1996). ESDI: biografia de uma ideia. Rio de Janeiro: EdUERJ.
Ware, C. (2008). Visual thinking for design Oxford. Morgan Kaufmann/Elsevier.
Ware, C. (2013). Information visualization: perception for design, 3ed. Waltham: Morgan Kaufmann/Elsevier.
Whiteley, N. (1993). Design for society. Londres: Reaktion Books.
Whiteley, N. (1996). O designer valorizado. Rio de Janeiro: Revista Arcos EdUERJ.
Wollner, A. (2003). Design Visual 50 anos. São Paulo: Cosac & Naify.
Los autores/as que publiquen en esta revista ceden los derechos de autor y de publicación a "Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación", Aceptando el registro de su trabajo bajo una licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que de el crédito pertinente a los autores y a esta revista.
