El diseño de interfaz multimedia. Un camino a la inclusión educativa. La influencia del diseño de interfaz multimedia en recursos didácticos digitales para la inclusión educativa de niños sordos de 7-9 Años en Cuenca, Ecuador (2000-2020).
Palabras clave:
interfaz, multimedia
Resumen
Esta tesis se centra en analizar la interacción entre los Recursos Didácticos Digitales (RDD), las Tecnologías del Aprendizaje y Conocimiento (TAC), y el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA).
Citas
Inés Küster1, & Asunción Hernández. (2013). From Web 2.0 to Web 3.0: Antecedents and
consequences of the attitude and use intention of social networking in the semantic Web. Universia Business Review, 37(2012), 105–119. chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/
https://www.redalyc.org/pdf/433/43325648006.pdf
Norman, D. (2016). Emotional Design. Why We Lave (or Hate) Everyday Things (The MIT
Press, Ed.; Basic Book). Piaget, J. (1973). The future of education (Grossman Publishers.).
Vargas, S. (2010). APRENDER ENSEÑANDO. NUEVAS METODOLOGÍAS EN EL ÁREA
DE EXPRESIÓN GRÁFICA VARGAS, Santiago (1) (1).
Actas de Las I Jornadas Sobre Innovación Docente y Adaptación al EEES, 297–301. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3350533.pdf
consequences of the attitude and use intention of social networking in the semantic Web. Universia Business Review, 37(2012), 105–119. chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/
https://www.redalyc.org/pdf/433/43325648006.pdf
Norman, D. (2016). Emotional Design. Why We Lave (or Hate) Everyday Things (The MIT
Press, Ed.; Basic Book). Piaget, J. (1973). The future of education (Grossman Publishers.).
Vargas, S. (2010). APRENDER ENSEÑANDO. NUEVAS METODOLOGÍAS EN EL ÁREA
DE EXPRESIÓN GRÁFICA VARGAS, Santiago (1) (1).
Actas de Las I Jornadas Sobre Innovación Docente y Adaptación al EEES, 297–301. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3350533.pdf
Publicado
2024-12-23
Cómo citar
Larriva Calle, D. F. (2024). El diseño de interfaz multimedia. Un camino a la inclusión educativa. La influencia del diseño de interfaz multimedia en recursos didácticos digitales para la inclusión educativa de niños sordos de 7-9 Años en Cuenca, Ecuador (2000-2020). Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (245). https://doi.org/10.18682/cdc.vi245.12073
Sección
Artículos
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