Noticias falsas en Tik Tok: Análisis y retos para la alfabetización digital universitaria

  • Cinthya Virginia Soto Hidalgo
  • Ramos Palacios Wilder Fabio
  • Jorge Nicolás A. Papanicolau Denegri
Palabras clave: Gestión de información, Desinformación, Curación de contenidos, Alfabetización digital - Educación mediática

Resumen

El acceso a la información se ha convertido en una necesidad constante, especialmente en la era digital, en la que el uso de dispositivos móviles se intensificó durante contextos de crisis sanitaria, como la pandemia de COVID-19 y la viruela del mono. 

Citas

Arcos, J. (2021) Caso de estudio: Entender al usuario de TikTok. Personalidad y comportamiento de consumo. [Tesis de pregrado]. Universidad de Valladolid. https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/48099/TFG-N.%201538.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Bustos, J. & Ruíz, F. (2020) Fuentes verificadas ante las fake news: El caso de Facebook, Google y Microsoft frente a la desinformación durante el Covid-19. Revista de Estilos de Aprendizaje. Vol. 13. Núm. 26. Pp. 7-18. https://revistaestilosdeaprendizaje.com/article/view/2158/3202

Centro de Estudios Financieros – CEF (2021) Construye tu marca: TikTok y la creación de marca personal. España. Pp. 59. https://www.cef.es/sites/cef.es/files/Construye-Tu-Marca-TikTok-Marca-Personal.pdf
Publicado
2026-07-01
Cómo citar
Soto Hidalgo, C. V., Wilder Fabio, R. P., & Papanicolau Denegri, J. N. A. (2026). Noticias falsas en Tik Tok: Análisis y retos para la alfabetización digital universitaria. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (320). https://doi.org/10.18682/cdc.vi320.13902